教育部:2022年全面实行美育中考,美育纳入各级各类学校人才培养全过程

时间:2020-10-28   阅读量:135

    近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称《意见》)。


    10月16日上午,教育部举行新闻发布会,介绍《意见》有关情况。在此次会议上,相关负责人针对文件内有关美育的内容进行了详细解读。

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    在教育部新闻发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍,目前全国已经有4个省开展美育中考计分,同时还有6个省、12个地市已经开始了中考美育的计分,分值在10分到40分之间,云南省从今年开始要增加到40分。这个试点已经有了相当的基础,下一步我们要把美育中考的工作做的更加扎实,到2022年力争全覆盖,全面实行美育中考。


   王登峰表示,我们长期以来对学校体育和美育存在着一些忽视的倾向,这里面原因非常复杂,包括评价体系的影响,但是更重要更深层次的可能还在于我们很多人对体育和美育的价值缺乏认识。


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    习近平总书记在全国教育大会上的讲话,把体育的价值和体育要发挥的作用高度概括为“四位一体”的目标,那就是通过学校体育包括体育课、体育锻炼和体育竞赛,让学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

 

    王登峰提到,跟体育、教学革命性的观念变革一样,美育未来的教育应该是要教会学生美育的基本知识,教会他们去欣赏和体验美,欣赏和体验艺术作品,同时要教会他们专项的、专门的艺术特长。而这样的一种思想观念的转变,可能是我们这两个文件在界定的时候非常重要的一个方面。

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     教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》有关情况。(中国教育报记者 张劲松/摄)

 

     王登峰还表示,昨天媒体报道之后有很多朋友留言说:“体育和美育的文件发了很多了,真正落实好像总觉得差那么一口气。”怎么才能够让这项工作真正落地生根,真正见到实效?王登峰认为,这次中办和国办印发了体育和美育的文件在评价体系方面做出了非常明确的要求,并且提出了更加清晰的路线图和时间表。

 

   近年来,教育部不断强调科学教育发展观念,推进孩子们的艺术素质教育发展,促进孩子的全面发展,重点强调美术、音乐、书法、舞蹈等兴趣特长。在此次中办和国办印发的体育和美育的文件中,我们可以认识到,美育对于学生的全面发展至关重要。

 

    每一位孩子都有着非常多的可能性。美术、舞蹈、音乐等艺术课程不单是教会孩子学习某种艺术技巧的能力,还培养孩子的审美能力、创造能力等综合能力以及发掘孩子更多的可能性、健全孩子的人格、塑造孩子的个性、帮助孩子更好地成长。

 

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